Kursların arkasındakimimariyi kurun
Öğrenme, yetkinlik öncelikleri, program mimarisi ve ölçüm tek bir sistem olarak çalıştığında stratejik hale gelir. Akademiyi kursların arkasında kurmanıza yardım ederiz — yığına bir katalog daha eklemek değil.
İşaret, yönü olmayan faaliyettir
Çok sayıda program vardır, ancak yetkinlik öncelikleriyle bağı zayıftır.
Öğrenme faaliyetleri ortak bir işleyiş modeli olmadan büyümüştür.
Öğrenme sunulur ama gelişimin kanıtı sınırlı veya tutarsızdır.
Bir yazılım akışı değil, bağlı bir sistem olarak öğrenme
Öğrenme mimarisi, iş niyetini gerçek gelişime bağlar — bir yazılım değil, bir organizasyonel gelişim modeli.
- 01İş Önceliği
- 02Yetkinlik
- 03Öğrenme İhtiyacı
- 04Yolculuk
- 05Deneyim
- 06Uygulama
- 07Ölçüm
- 08Sonraki Aksiyon
Tasarladığımız parçalar
Yapay zekâ etkiyi görünür kılar.Ne öğretileceğine karar vermez.
Dijital ölçümün gerekli olduğu yerde, yapay zekâ bir yolculuk boyunca gelişim kanıtını yapılandırmaya yardımcı olabilir — neyin karşılık bulduğunu, neyin bulmadığını görünür kılar; böylece bir sonraki yolculuğa dair kararlar katılımdan daha fazlasına dayanır.
- Ön/son ölçüm ve gelişim kanıtının yapılandırılması
- Bir kohortun öğrenme yolculuğu boyunca örüntülerin görünür kılınması
- Paydaşlar için etki özetlerinin taslaklanması
Yapay zekâ ölçüm katmanını destekler. Neyin, kim için ve nasıl geliştirileceği mimarisi işi anlayan insanlar tarafından tasarlanır.
Ekosistemin mimariyi desteklemesi
Yolculuk atölye, deneyimsel program, oyun, keynote ya da kolaylaştırıcı liderliğinde öğrenme gerektirdiğinde. Mimariyi The Leapers tasarlar; ilgili deneyimsel bileşenleri Tezgahçılar sunabilir.
Ön/son ölçüm, gelişim kanıtı, yetkinlik ölçümü, yapılandırılmış raporlama ve öğrenme etkisi içgörüsü için — dijital ölçümün gerekli olduğu yerde.
Akademi bir yapay zekâ yetkinlik gelişimi gündemi içerdiğinde bağlamsal olarak devreye girer.
Bir sistem olarak kurulan akademiler
Teknik eğitim veren iç eğitmenlerle online ve yüz yüze oyun bazlı öğrenme uygulamaları; oyunların yetkinliklerle bağlanması, geri bildirim ve debrief süreçleri.
Ekiplerin önemsediği sonuçlar
- İş öncelikleri ile öğrenme arasında daha güçlü bağ
- Daha net yetkinlik gelişim öncelikleri
- Daha bütünlüklü öğrenme yolculukları
- Daha az parçalı öğrenme faaliyeti
- Daha iyi öğrenme etkisi kanıtı